Heft 1/2014

Auf ein Wort

  

dgs-Positionspapier – verabschiedet durch den Hauptvorstand der dgs

Kinder und Jugendliche mit Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation in inklusiven Bildungskontexten

(zum Abstract)

Christian W. Glück, Karin Reber, Markus Spreer, Anja Theisel

 

Hauptbeiträge

Bedürfnisse von Familien mit Kindern mit (Risiko für eine) spezifische(r) Sprachentwicklungsstörung

(zum Abstract)

Svenja Ringmann 

 

Magazin-Originalbeiträge

Rahmenbedingungen der Beschulung sprachbeeinträchtigter Kinder in Deutschland – Ergebnisse einer Fragebogenerhebung

(zum Abstract)

Anja Theisel & Christian W. Glück

 

Strategiebasierte Wortschatzaneignung

(zum Abstract)

Kerstin Alber

 

Möglichkeiten unterrichtsimmanenter Sprachförderung im Fach Kunsterziehung

(zum Abstract)

Felix Wagner

 

Praxisthema: Versprachlichen und handlungsbegleitendes Sprechen

Versprachlichen und handlungsbegleitendes Sprechen in Unterricht und Therapie – theoretische Grundlagen

(zum Abstract)

Markus Spreer

 

Situation – Dialog – Handlung. Skizze einer Therapieeinheit für die teilhabeorientierte Behandlung mittelschwerer Aphasien

(zum Abstract des Artikels)

zum zusätzlichen Download-Material

Ingrid Weng, Günther Storch

 

Versprachlichung von Handlungen in der Sprachtherapie mit Hilfe von Improvisationstheatertechniken

(zum Abstract des Artikels)

zum zusätzlichen Download-Material

Bettina Achhammer

 

Das Spiel der Bank – Aufgaben mit Zehnerübergang sprechend und spielend lösen

(zum Abstract)

zum zusätzlichen Download-Material

Beatrice Arand

 

Versprachlichen von Lösungsstrategien und -wegen in Rechenkonferenzen

(zum Abstract)

zum zusätzlichen Download-Material

Bettina Richter

 

Handlungsbegleitendes Sprechen im Englischunterricht

(zum Abstract)

zum zusätzlichen Download-Material

Lily Gleuwitz, Kerstin Grob, Elisabeth Pilzweger

 

Materialecke „Versprachlichen und handlungsbegleitendes Sprechen“

zusammengestellt von Franziska Schlamp-Diekmann

 

Rezensionen

zum zusätzlichen Download-Material

Downloadmaterial aus Heft 1/2014

Bedürfnisse von Familien mit Kindern mit (Risiko für eine) spezifische(r) Sprachentwicklungsstörung

 

Fragebogen


Autorin: Svenja Ringmann

 

Altersstufe: Erwachsene

Sprachliche Förderziele: Eltern-Kind-Interaktion, Late Talker, Sprachentwicklungsstörungen

 

Anzahl der Seiten: 3

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Sprachentwicklungsstörungen

 

Art des Materials: Fragebogen

Einsatzbereich: Therapie, Beratung

 

Situation – Dialog – Handlung. Skizze einer Therapieeinheit für die teilhabeorientierte Behandlung mittelschwerer Aphasien

 

Downloadmaterial:

  • Vorlage: Situationsbild „Auf dem Wochenmarkt“
  • Vorlage: Funktionale Syntaxübung
  • Vorlage: Syntaxübung zur Satzbildung
  • Vorlage: Wortschatzübung „Obst und Gemüse“
  • Vorlage: Wortschatzübung: "Was kosten die Sachen?"
  • Vorlage: Übung zum Erkennen der Lautposition
  • Vorlage: Übung zur Phonem-Graphem-Diskriminierung
  • Vorlage: Übung zur Rollendifferenzierung
  • Vorlage: Übung zur rollengerechten Zuordnung von Dialogteilen
  • Vorlage: Bild zur vorbereitenden Dialogübung
  • Vorlage: Vorbereitende Dialogübung
  • Bild Dialogübung
  • Text als Basis von Handlungsübungen
  • Handlungsübung: Informationsentnahme aus einem Text
  • Handlungsübung: Informationsentnahme aus einem Text und Rechnen
  • Handlungsübung: Umgang mit Geld
  • Vorlage: Dialoggeländer


Autorin: Ingrid Weng und Günther Storch

Altersstufe: Jugendliche, Erwachsene

Sprachliche Förderziele: Handlungsbegleitendes Sprechen, Verbesserung der syntaktischen, lexikalisch-semantischen und phonematisch-graphematischen Leistungen, Förderung der Dialogfähigkeit und des Sprachverständnisses im Alltag

Anzahl Seiten: 19

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Aphasie, Phonetik, Phonologie, Phonematik, Syntax, Semantik, Lexikon

Art des Materials: Therapiematerialien, Arbeitsblätter, Bilder, Dialogkarten, Wortkarten, Spielideen

Einsatzbereich: Therapie, Förderung

Setting: Einzeltherapie, Einzelförderung, Partnerarbeit, Gruppenarbeit

Versprachlichung von Handlungen in der Sprachtherapie mit Hilfe von Improvisationstheatertechniken

 

Downloadmaterial:

  • Vorlage: Tätigkeiten für Was machst du gerade?
  • Vorlage Tiere für „Na du…“ (Tiere)
  • Vorlage Berufe für „Na du…“ (Berufe) und „Na du…“ (Berufe plus Satz) sowie „Grüß Gott“,
  • Vorlage Tätigkeiten für „Was machst du gerade?“,
  • Vorlage Tätigkeiten für „Ja genau... und dann…“

 

Autorin: Bettina Achhammer

Altersstufe: ab Schulalter

Sprachliche Förderziele: Versprachlichen von Handlungen, Förderung des kindlichen Rollenspiels, Förderung der Erzählfähigkeit, Förderung der sozialen Interaktion

Anzahl Seiten: 4

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Kommunikation, Pragmatik, kommunikativ-pragmatische Störung, Erzählfähigkeit, Erzählkompetenz, eingeschränkte soziale Interaktion

Art des Materials: Spielideen, Spielvorlagen, Wortkarten, Therapiematerialien

Einsatzbereich: Therapie, Förderung, Unterricht

Setting: Einzeltherapie, Einzelförderung, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Unterricht




Das Spiel der Bank – Aufgaben mit Zehnerübergang sprechend und spielend lösen

Vorlagen für das Spiel der Bank

Autorin: Beatrice Arand

Altersstufe: Jahrgangsstufen 1 bis 2 (und höher)

Sprachliche Förderziele: Handlungsbegleitendes Sprechen zur Unterstützung des mathematischen Lösungsprozesses, visuelle Umgruppierung von Punktemengen

Download-Name:
Punktekarten rot (Spieler 1),
Punktekarten blau (Spieler 2),
Punktekarten schwarz (Bank),
Spielkarten Räuberkarten,
Arbeitsblatt Zehner verdienen 1 (Zehnerübergang plus),
Arbeitsblatt Zehner verdienen 2 (Zehnerübergang plus),
Arbeitsblatt Zehner schützen 1 (Zehnerübergang minus),
Arbeitsblatt Zehner schützen 2 (Zehnerübergang minus),
Arbeitsblatt Hast du einen Zehner verdient? (Zehnerübergang plus),
Arbeitsblatt Hast du einen Zehner verloren? (Zehnerübergang minus), Visualisierung der Spielregeln für die Tafel

Anzahl Seiten: 15

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Pragmatik, Semantik, Dyskalkulie, Zehnerübergang, Sprachverständnis, handlungsbegleitendes Sprechen

Art des Materials: Arbeitsblätter, Spielkarten, Kopiervorlagen, Spielideen, Spielmaterialien, Unterrichtsmaterialien, Fördermaterialien, Tafelbild

Einsatzbereich: Unterricht, Therapie, Förderung

Setting: Einzeltherapie, Einzelförderung, Partnerarbeit, Gruppenarbeit



Versprachlichen von Lösungsstrategien und –wegen in Rechenkonferenzen

 

Downloadmaterial:

  • Unterrichtsskizze und Tafelbild „Wie viele Mäuse und wie viele Spatzen sind es?“
  • Arbeitsblatt 1: „Wie viele Mäuse und wie viele Spatzen sind es?“
  • Arbeitsblatt 2: Wie viele Mäuse und Spatzen sind es? (Rennmausaufgabe)
  • Gesprächsleitfaden für Knobelkonferenz
  • Unterrichtsskizze und Tafelbild „Quadrate aus Streichhölzern“
  • Kopiervorlage Quadrate aus Streichhölzern, Arbeitsanweisung
  • Arbeitsblatt 3: Quadrate aus Streichhölzer
  • Arbeitsblatt 4: Quadrate aus Streichhölzern (Rennmausaufgabe)
  • Arbeitsblatt für Unterrichtsskizze „Quadrate aus Streichhölzern“
  • Unterrichtsskizze „Händeschütteln“
  • Kopiervorlage Händeschütteln, Brief
  • Arbeitsblatt 5 „Händeschütteln“

 

Autorin: Bettina Richter

Altersstufe: 1-9

Sprachliche Förderziele: Förderung des Sprachverständnisses, Kommunikations- und Reflexionsfähigkeit

Anzahl Seiten: 22

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Sprachverstehen, Sprachverständnisstörung, Pragmatik, Kommunikation, Reflexionsfähigkeit, Syntax, Morphologie, Semantik

Art des Materials: Stundenskizzen, Tafelbild, Arbeitsblätter, Kopiervorlagen, Unterrichtsmaterialien, Fördermaterialien

Einsatzbereich: Unterricht, Förderung

Setting: Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Unterrichtsgespräch

Handlungsbegleitendes Sprechen im Englischunterricht

 

Downloadmaterial:

  • Kopiervorlage 1: Zimmer und Klebebilder für Partner A
  • Arbeitsblatt 1 und 2: Anweisungen für Partner B
  • Kopiervorlage 2: Sprechblasen
  • Arbeitsblatt 3: Interviewbogen leicht
  • Arbeitsblatt 4: Interviewbogen schwer
  • Kopiervorlage 3: Wortkarten zu den Berufen
  • Stundenskizze Artikulationsschema zu „Sid the squid“

 

Autorinnen: Lily Gleuwitz, Kerstin Grob, Elisabeth Pilzweger

Altersstufe: Klassenstufen 5-7

Sprachliche Förderziele: Bekannte Satzformeln verwenden, Lagebeziehungen (in, on, under) verstehen und verbalisieren können, Frage-Antwort-Strukturen sicher anwenden, neues Vokabular erarbeiten und sichern

Anzahl Seiten: 21

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Handlungsbegleitendes Sprechen, Wortschatz, Lexikon, Semantik, Englisch, Kommunikation, Pragmatik

Art des Materials: Stundenskizze, Arbeitsblätter, Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Wortkarten, Sprechblasen, Spielvorlagen, Spielideen, Klebebilder, Bilder, Spielkarten

Einsatzbereich: Unterricht, Förderung, Englischunterricht

Setting: Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Unterrichtsgespräch, kooperative Methoden