Auf ein Wort

Professionalisierung

Andreas Pohl

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Hauptbeitrag

„Play is story in action“ – Erzählstrukturen im Rollenspiel von Vorschulkindern mit SSES

Melanie Jester

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Magazin-Originalbeiträge

Wir lernen mit Fabi Fabelhaft die Welt der Fabeln kennen – Unterrichtssequenz zur Förderung von Lesesinnverständnis und morphologischen Fähigkeiten

Tanja Seßler

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Sprachkompetenzen vierjähriger Kinder mit Migrationshintergrund in Hessen: eine Bestandsaufnahme

Eugen Zaretsky, Susanne van Minnen, Benjamin P. Lange, Christiane Hey

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Praxisthema: Sprachförderung mit Bilderbüchern

Förderung und Therapie von Kindern mit Spracherwerbsstörungen durch dialogisches Bilderbuchlesen

Stephanie Riehemann

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Erfassung syntaktisch-morphologischer Fähigkeiten mit dem Bilderbuch „Lomo“

Sebastian Tute, Andreas Mayer

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Erzählen am Bilderbuch „Die Brücke“

Fredericke Partsch

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Vorschlag einer Unterrichtssequenz mit dem Bilderbuch „Irgendwo“

Johanna Wittstadt

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Materialecke „Sprache und Bilderbücher“

Tanja Seßler, Kerstin Rimpau

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Magazin

Rückblicke

Rückblick auf den Sprachheiltag der LG Niedersachsen in Hannover am 15.02.2020

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Fortbildungsveranstaltung der dgs Saar

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Rückblick auf den „Fachtag Sprache – Der Förderschwerpunkt Sprache in der inklusiven Schule“

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Aus Schule und Therapie

„Was löst Wasser? Was nicht?“ Naturwissenschaftliche Experimente im sprachheilpädagogischen Sachunterricht

Karin Cudak

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Das Bilderbuch als Türöffner ins inklusive Klassenzimmer

Daniel Schmitt & Birgit Jeschonneck

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Rezensionen

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dgs intern

Individuelle Unterstützung in der Kita Wortschatz

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Wahlausschreibung 2020 in Berlin

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Einberufung der Delegiertenversammlung 2020

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Pressemitteilungen

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Termine

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Seminare | Verschiedenes

Impressum

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Download-Material:

• Material 1: Die Sequenz (Überblick) 
• Material 2: Lesewerkstatt zu Hinterlistigkeit:
• - Überblick Differenzierungsstufen
• - Text Niveaustufe 1
• - Text Niveaustufe 2
• - Text Niveaustufe 3
• - Knobelaufgaben Niveaustufe 1
• - Selbskorrektur Niveaustufe 1
• - Knobelaufgaben Niveaustufe 2
• - Selbskorrektur Niveaustufe 2
• - Knobelaufgaben Niveaustufe 3
• - Selbskorrektur Niveaustufe 3
• - Fragen zum Textverständnis
• - Laufzettel (2 Versionen)
• Material 3:„Der große Preis“ – Anleitung 
• Material 4:„Tritett“ (Spiel)

Name der Autorin: Tanja Seßler

Anzahl Seiten: 56

Altersstufe: Klasse 4-6

Sprachliche Förderziele: Lesesinnverständnis, Sprachverständnis, morphologisch-syntaktische Ebene, semantisch-lexikalische Ebene

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Lesen, Lesesinnverständnis, morphologisch-syntaktische Ebene, Akkusativ, Dativ

Art des Materials: Unterrichtsentwurf – Sequenz, Lesetext und Aufgaben mit Selbstkorrektur, Fragen zum Textverständnis, Spielidee (Beschreibung), Spiel (Material)

Einsatzbereich: Unterricht, Förderung, ggf. Therapie

Setting: Klassenplenum, Gruppensetting, Einzelsetting

Download-Material

• Differenzierte Arbeitsblätter Erzählen am Bilderbuch „Die Brücke“ (Janisch, H. & Bansch, H. 2010)

Name der Autorin: Fredericke Partsch

Altersstufe: Jahrgangstufen 3-6, 8-12 Jahre

Anzahl Seiten: 6

Sprachliche Förderziele: Erzählfähigkeit, Kommunikation-Pragmatik

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Erzählfähigkeit, Kommunikation-Pragmatik

Art des Materials: Arbeitsblätter

Einsatzbereich: Deutschunterricht, Jahrgangstufen 3-6, 8-12 Jahre

Setting: Klassenunterricht mit Einzelarbeit und Partnerarbeit

Download-Material:

• Arbeitsblatt 1-5: Sprechzeichnen, Koordination von Sprache und Körperbewegung, Koordination von Auge und Hand
• Arbeitsblatt: Wo haben sich die Tiere versteckt? Korrekte Verwendung der Präpositionen „auf, unter, neben, vor, hinter“
• Arbeitsblatt: Lies und male das Bild fertig! Förderung des Leseverständnisses
• Arbeitsblatt: Liednoten und Liedtext, Schulung des Gehörs und des Rhythmusgefühls
• Stabfiguren: Vorlagen

Name der Autorin: Johanna Wittstadt

Anzahl Seiten: 15

Altersstufe: Vorschulbereich; Jahrgangsstufen 1-2

Sprachliche Förderziele: Spracharbeit auf allen Ebenen der Sprache

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Morphologie, Syntax, Semantik, Pragmatik

Art des Materials: Arbeitsblätter, Unterrichtsmaterialien, Therapiematerialien

Einsatzbereich: Unterricht, Förderung, Therapie

Setting: Einzelförderung, Einzeltherapie, Gruppengespräch, Einzelarbeit

Download-Material:

• 5 Beobachtungsbögen

Name der Autorin:  Dr. Karin Cudak

Altersstufe:  3. Klasse

Anzahl Seiten: 5

Sprachliche Förderziele: Die Kinder festigen und erweitern ihren (Fach-) Wortschatz, indem sie miteinander in Dialog über ihre Beobachtungen treten.

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Beobachtungsbögen für Experimentieren mit Wasser / Semantik

Art des Materials: Arbeitsblatt für die Teamarbeit

Einsatzbereich:Fachunterricht

Setting: Partnerarbeit

Download-Material

• Suchspiel
• Lied Chamäleon
• Malaufträge
• Formulierungshilfen Präposition

Name der Autoren: Birgit Jeschonneck, Daniel Schmitt

Altersstufe: Jahrgangsstufe 1/2

Anzahl Seiten: 11

Sprachliche Förderziele: Konditionalsätze, Präpositionalphrase

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Grammatik, Konditionalsätze, Präpositionalphrase

Art des Materials: Arbeitsblätter, Unterrichtsmaterialien, Spielideen, Lieder

Einsatzbereich: Unterricht, Deutschunterricht, Musik, inklusiver Unterricht

Setting: Unterrichtsgespräch, Gruppenarbeit, Einzelarbeit