Auf ein Wort

Der Vorbereitungsdienst – ein Erfahrungsbericht

Elena Deiß und Charlotte Meier

Der Vorbereitungsdienst als „die härteste Zeit des Lebens“.

Catharina Adams

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Magazin-Original

„Adaptable Books“: Wenn Bücher sich an Kinder anpassen

Selbst kinderleicht individuelle Bücher zur Sprachförderung erstellen, einsetzen und teilen

Karin Reber, Wilma Schönauer-Schneider

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Lesen durch Hören. Eine Einzelfallstudie

Jil Mogler

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Gamification in der Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten

Joanna Bodynek

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Lesen im digitalen Kontext: Welche Erfordernisse ergeben sich aus dem Einsatz von Tablets und Computern für die Leseförderung?

Wolfgang Lenhard

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Praxisthema: Lesen mit digitaler Unterstützung

„Tiere und Pflanzen des Waldes“ – ein Adaptable Book zur Wortschatzelaboration

Johanna Krahl

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Breakout-Lesespur für Lesemuffel – Förderung der Lesemotivation durch das Lösen eines Edu-Breakouts

Rebekka Braun

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Lust auf Lesen – Spaß am Sprechen: das digitale Leseabenteuer „Kuno taucht ab“

Karin Reber

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Blitzwortlesetraining digital

Jörg Tully

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Materialecke

Karin Reber, Kerstin Rimpau, Franziska Schlamp-Diekmann

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Aus Schule und Therapie

Humor in der Schule: Wir gestalten eine Comedy-Show im Deutschunterricht

Katharina Kranen

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Pragmatisch-kommunikative Förderung im sprachheilpädagogischen Unterricht mit Lyrik

Lisa Walter

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Seminare

Impressum

Download-Material:

• Adaptable Book

Name der Autorin: Johanna Krahl

Altersstufe: 3. Klassenstufe

Anzahl der Seiten: 25

Sprachliche Förderziele: Wortschatzelaboration

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Semantik, Semantisch-lexikalische Störung

Art des Materials: Therapiematerialien, Adaptable Book, Materialtipps, digitale Medien

Einsatzbereich: Therapie, Förderung, Unterricht

Setting: Einzeltherapie, Einzelförderung, selbstständiges Arbeiten

Download-Material:

• Material 1: Lesestrategien „So lösen wir einen Fall“
• Material 2: Hinweisheft
• Material 3: Hinführungsvideo
• Material 4: Edu-Breakout
• Material 5: Streifenpuzzle, 3-fach differenziert
• Material 6: Leselandkarte
• Material 7: PowerPoint Präsentation

Altersstufe: ab Jahrgangsstufe 5

Autorin: Rebecca Braun

Seiten: 8

Sprachliche Förderziele: Förderung des Leseverständnisses und -fertigkeit, Förderung der Lesemotivation, Wortschatzerweiterung

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Semantik

Art des Materials: Unterrichtsmaterialien, Plakat, Hinführungsvideo, Präsentation

Einsatzbereich: Unterricht

Setting: Partnerarbeit (Streifenpuzzle), Einzelarbeit  

Download-Material:

• Lieder
• Unterrichtsidee 2: Gedicht „Angeln“ mit Verlaufsschema und Materialien
• Zusatzmaterial
• Unterrichtsidee 1: Begrüßungslied mit Verlaufsschema, Tafelbild und Bildkarten
• Unterrichtsidee 3: Gedicht „Punkt. Punkt, Komma, Strich“ mit Verlaufsschema
• Unterrichtsidee 4: Gedicht „Schneckenwettlauf“ mit Verlaufsschema und Materialien
• Unterrichtsidee 5: Gedicht „Die drei Spatzen“ mit Verlaufsschema und Materialien
• Unterrichtsidee 6: Gedicht „Die drei Spatzen“ mit Verlaufsschema und Materialien

Autorin: Lisa Walter

Altersstufe: Jahrgangsstufen 2-4

Sprachliche Förderziele: Pragmatik, Sprachverwendung im Kontext, Körpersprache, Prosodie und Emotion sowie Erzählfähigkeit, einschließlich Textverständnis und -produktion.  

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Pragmatik, Körpersprache, Prosodie, Emotion, Erzählen

Art des Materials: Unterrichtsreihe, Unterrichtsmaterialien, Spielideen, theoretische Fundierung, Reihenplanung, Arbeitsblätter, Visualisierungen

Einsatzbereich: Unterricht

Setting: Unterrichtsgespräch, Partnerarbeit

Download-Material:

• Material 1    Visualisierungen Lernwand Fachziel
• Material 2    Visualisierungen Lernwand Entwicklungsziel
• Material 3    Witze
• Material 4    Fragezeichen
• Material 5    Handout „Tipps für die Bühne“
• Material 6    Handout „Wortschatz“
• Material 7    Zielreflexion 1
• Material 8    Zielreflexion 2

Autorin: Katharina Kranen

Altersstufe: Jahrgangsstufen 3-4

Anzahl Seiten:

Sprachliche Förderziele: Sprachverstehen und Kommunikation: Monitoring des Sprachverstehens (Gutes Zuhören, Bemerken von Unverständnis mit spezifischen Nachfragen)

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Pragmatik, Sprachverständnisstörung, Monitoring des Sprachverständnis, Regeln des guten Zuhörens

Art des Materials: Unterrichtsreihe, Unterrichtsmaterialien, Spielideen, theoretische Fundierung, Reihenplanung, Arbeitsblätter, Lernwände, Witze, Visualisierungen, Reflexionen

Einsatzbereich: Unterricht

Setting: Unterrichtsgespräch, Partnerarbeit, Gruppenarbeit