Auf ein Wort
In eigener Sache

Andreas Pohl

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Zeitgeschichte

30 Jahre Deutsche Einheit in der Sprachheilpädagogik

Manfred Grohnfeldt

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Diskussionsforum

Mindestanforderungen an ein Curriculum für das Studium der Sprachheilpädagogik (Lehramt)

Andreas Mayer, Dana-Kristin Marks

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Hauptbeitrag

Effektivität einer strategieorientierten Förderung des Leseverständnisses bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Andreas Mayer, Dana-Kristin Marks

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Magazin-Originalbeiträge

Was sich bewährt hat: Impulse zur klassenbasierten Umsetzung strategieorientierter Wortschatzförderung mit dem „Wortschatzsammler“

Inga Laßmann, Tanja Ulrich

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Praxisthema: Die Kunst der Sprachförderung

Über die Kunst der Sprachförderung – oder was hat Campbell’s Soup Can mit der Sprachförderung zu tun?

Christian W. Glück

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GegenwART der Inanspruchnahme sprachtherapeutischer Leistungen

Christiane Hilz

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Die Kunst des Sprechens. Qualitative Interviews mit selektiv mutistischen Schülern zu Resilienz und Coping

Hannah Wirths

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„Wie sieht dein Weihnachtszwerg aus?“ Formen und Oberflächen beim Plastischen Gestalten im Kunstunterricht

Henrike Petzold

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zum zusätzlichen Downloadmaterial

Mit guter SPRACHE durch die KUNST

Antje Leisner, Friederike Altmann, Olaf Kanter

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zum zusätzlichen Downloadmaterial

Materialecke: Farbenlehre im Kunstunterricht

Anika Cramer

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Magazin

Interview

Interviews zum Thema Mehrsprachigkeit

Hiltrud von Kannen

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Aus Schule und Therapie

Förderung des Leseverständnisses hörgeschädigter Schüler am Märchen „Hase und Igel“

Martina Kessen

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Sprachliches und soziales Lernen mit Märchen – am Beispiel der „Kleinen Leute von Swabedoo“

Karin Cudak

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zum zusätzlichen Downloadmaterial

Vom menschlichen Körper als paraverbalem Instrument

Birgit Jackel

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Rezensionen

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Aus der Hochschule
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dgs intern

dgs-Preis ,Gute Sprache‘ 2020 an Francesca Sanna

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Theo Borbonus wurde 80 Jahre!

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Seminare | Verschiedenes

Impressum

Download-Material:

• Kategoriensystem
• Interviewleitfaden

Name der Autorin: Hannah Wirths

Anzahl Seiten: 5

Altersstufe: ab ca. 10 Jahren

Sprachliche Förderziele: Interviews zu Resilienz und Coping bei selektivem Mutismus

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Selektiver Mutismus

Art des Materials: Interviewleitfaden, Kategoriensystem

Einsatzbereich: Forschung, Förderung, Beratung

Setting: Interview, Gespräch

Download-Material:

• Fantasiereise
• Übersicht über die fächerübergreifenden Aspekte
• Tafelbild

Name der Autorin: Henrike Petzold

Anzahl Seiten: 3

Altersstufe: 3. Klasse

Sprachliche Förderziele: Wortschatz (Adjektive); Syntax (Nebensätze); fächerverbindender Unterricht Sachunterricht

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.): Semantik, Lexikon, Syntax, Nebensätze

Art des Materials: Fantasiereise, Unterrichtsentwurf

Einsatzbereich: Unterricht, Förderung

Setting: Unterricht

Download-Material

• Tabelle: Überblick und Beispiele der lesetechnischen Vereinfachungen
• Tabelle: Überblick und Beispiele der semantisch-lexikalischen Vereinfachungen
• Tabelle:Überblick und Beipiele der syntaktisch-morphologischen Vereinfachungen
• Tabelle: Grober Aufbau der Unterrichtseinheit

Name der Autorin: Martina Kessen

Anzahl der Seiten: 4

Altersstufe: Jahrgangsstufe 2-3

Sprachliche Förderziele: Leseverständnis, Wortschatzerweiterung, Synthese, Abbau von Lernblockaden

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.):  Leseverständnis

Art des Materials: Textadaption, Aufbau der Unterrichtseinheiten

Einsatzbereich: Unterricht, Förderung

Setting: Unterrichtsgespräch

Download-Material: 

1. Entwicklung von Wortfeldern zu Adjektiven
2. Ideensammlung zu Gesprächsthemen
3. Strukturierungshilfe Dialog

Buchprojekt Olaf Kanter

Name der Autorin: Antje Leisner

Anzahl Seiten: 3

Altersstufe: Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 3

Sprachliche Förderziele: Möglichkeiten der Förderung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten

Fachspezifische Ausrichtung (Sprachebene, Störungsbild etc.):
Kunstprojekt, Unterrichtsidee, Kommunikation, Pragmatik

Art des Materials: Arbeitsergebnis Buchprojekt, Arbeitsblätter für den Unterricht

Einsatzbereich: Therapie, Unterricht, Förderung, Theaterspiel

Setting: Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Präsentation

Download-Material:

Arbeitsblätter: Denkblasen, Formulierungshilfen, Sprechblasen, Geschichte fortschreiben, Gallery Walk, Reflexion, Daumenproben

Name der Autorin: Dr. Karin Cudak

Altersstufe: 4. Klasse

Anzahl der Seiten: 9

Sprachliche Förderziele: Die Kinder versetzen sich in die Swabedoodahs hinein, indem sie mögliche Gedanken und Äußerungen der Swabedoodahs kooperativ und unter Beachtung der vorhandenen Strukturhilfen (Denk- und Sprechblasen, Wortbausteine) diskutieren und verschriftlichen.

Fachspezifische Ausrichtung: Dialog- und Schreibförderliche Denk- und Sprechblasen (Kommunikativ-pragmatische Ebene), die neben dem Förderschwerpunkt Sprache auch im Förderschwerpunkt Sozial-emotionale Entwicklung einsetzbar sind

Art des Materials: Arbeitsblätter für die Einzel- und Teamarbeit

Einsatzbereich: Fachunterricht Deutsch, Religion, Soziales Lernen (Klassenklima)

Setting: z.B. Einzeltherapie, Einzelförderung, Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Unterrichtsgespräch, Beratungsgespräch